バウハウス

バウハウスとは

1919年、ドイツのワイマールに創立した総合芸術学校。

分野は、工芸、写真、デザイン、美術、建築。特に工芸教育に力を入れていた。

同時代のムーブメントである、ドイツ工作連盟、アーツ・アンド・クラフツ運動の思想的影響がある。

バウハウスとはドイツ語で「建築の家」という意味。教育理念にもあるように、総合芸術の終着点として「建築」に焦点を当てている。

＜豪華な教師陣「マイスター」＞

最盛期でも生徒数は200人程度と、それほど規模は大きくならなかったが、「マイスター」と呼ばれる教師陣に著名人が多かったことから、後世に大きな影響を与えている。

The Bauhaus masters on the roof of the Bauhaus building in Dessau. From the left: Josef Albers, Hinnerk Scheper, Georg Muche, László Moholy-Nagy, Herbert Bayer, Joost Schmidt, Walter Gropius, Marcel Breuer, Vassily Kandinsky, Paul Klee, Lyonel Feininger,

創立時におこなわれた「バウハウス宣言」

© Artists Rights Society (ARS), New York

当時としては超モダンなファイニンガーの版画「社会主義の大聖堂」が表紙に使われた。

＜マニフェストの要点3つ＞

・総ての造形活動の最終目的は「建築」である
・建築家、彫刻家、画家は手工業に回帰しなければならない
・芸術家と創り手とが一体であらねばならない

バウハウスの究極のゴールは、いかに遠くとも、芸術の総合作品ー建築ーである。
そこでは構造と装飾の間にいかなる壁もない。

バウハウス宣言

何をめざしたか

アートとテクノロジーの統合

産業革命による工業化は、商品の品質低下をまねき、さらには生活の質をさげるというひどい状況をつくりだしてしまった。大量生産による粗悪品が流通する時代となり、芸術家たちは疑問を持ち始める。

彼らは自分たちにできるのは、職人の手作業から技術を学ぶことで、そこを出発点にして新しい創作物をつくることだと考えた。工業化に対するゆり戻しで、原始的な物づくりが求められた。

バウハウスの思想的な時代区分は研究者によって諸説あるとされる。バウハウスの内外ではいつも対立する考え方が渦を巻き、それによって多様性がうまれていた。

バウハウスの前身をつくった建築家

アンリ・ヴァン・デ・ヴェルデ
1863-1957
ベルギーの建築家

＜ドイツからの召喚＞

バウハウスの立ち上げはグロピウスだが、前身をつくったのはアンリ・ヴァン・デ・ヴェルデ。

1901年、ヴェルデはドイツのザクセン大公から芸術顧問として同国に招かれた。

1902年、彼は私設の「工芸ゼミナール」を設立し、その後1906年「大公立工芸学校」設立のタイミングで校長になった。その校舎は彼の設計。校長退任後はグロピウスに引き継ぎ、同校はバウハウスへと発展していった。

＜バウハウス設立までの流れ＞

1901　ザクセン大公から芸術顧問に招かれドイツに移り住む
1902　バウハウスの前身「工芸ゼミナール」設立
1906　ゼミナールを発展させ大公立工芸学校を設立し、自ら校長に就任自分で設計した校舎が完成する
1915　WW1のため、工芸学校の後継者をグロピウスに託してドイツを去る
1919　工芸学校と美術学校が合併して「国立バウハウス・ヴァイマル」設立、ヴェルデ設計の旧工芸学校の校舎を使用